A dinâmica de grupo pode ser uma ótima alternativa para
ensinar alguns conteúdos para os seus alunos em sala de aula. Além de ser
divertido, as dinâmicas desse tipo ajudam nas relações entre as crianças, criam
laços de afeto e eles já começam a trabalhar em equipe, o que é sempre muito
bom para o futuro, dentro e fora da escola. Além disso, é possível abordar
temas que fogem da rotina do dia a dia da aula como respeito, solidariedade,
trabalho em equipe e criatividade – habilidades fundamentais para o crescimento
dos estudantes dentro e fora da sala de aula.
1- Troca de cartas: Quanto tempo faz que você não manda
uma carta para alguém? A Internet e as redes sociais tomaram o lugar das cartas
enviadas pelos Correios. Que tal ensinar seus alunos a escreverem uma carta à
moda antiga? Você pode trabalhar aspectos da língua portuguesa e da construção
textual, além de relações de amizade entre os alunos. Você pode convidar uma
turma da mesma série da escola, ou de outra próxima à sua. Faça uma lista de
alunos para saber qual deles vai mandar e quais irão receber as cartas. Você
pode trabalhar temas, como uma redação convencional. A carta pode ser mandada
pelo Correio ou apenas trocada em sala mesmo. Os alunos podem falar como foi a
experiência de escrever cartas e contar histórias com essa forma tão pouco
usada nos dias de hoje. É importante deixar claro que o conteúdo das cartas é
pessoal, mas não confidencial. Por isso, cada texto deve passar pelo professor
antes de ser entregue à outra turma.
2- A teia: Com as carteiras afastadas, o
professor forma um círculo com toda a turma. Um rolo de barbante deve ser
entregue a um aluno, que deverá dizer seu nome e jogar o rolo para o colega
mais distante dele, ao mesmo tempo em que diz o que deseja para a pessoa
naquele semestre ou ano. Cada aluno repete a ação, sempre segurando uma parte
do fio e jogando o rolo para outro colega, até que a turma toda tenha
participado da dinâmica.
O resultado da prática será uma teia em que todos seguram uma
parte do barbante, mostrando que cada pessoa tem sua importância no processo.
Ao final, o professor pode perguntar o que significa aquela teia, estimulando
os estudantes a expressarem livremente suas interpretações.
3- Árvore das férias: O professor apresenta em sala uma
grande árvore desenhada em uma cartolina, na qual papeis coloridos representam
suas folhas. Cada folha deve ter uma pergunta para orientar a dinâmica, como:
“Para onde você foi nas suas férias?” “Com quem você foi?” “O que mais gostou?”
ou “E do que não gostou?”.
Os alunos recebem as folhas e devem desenhar ou escrever a
resposta da pergunta indicada. Em seguida, os papeis são colados na árvore, que
deve ser disposta em um lugar visível na sala de aula. O professor pode, ainda,
estimular o diálogo trazendo informações que complementem os dados dos
estudantes, ampliando o conhecimento da turma sobre diferentes regiões,
culturas e línguas.
4- Sorriso milionário: O principal objetivo dessa dinâmica
engraçada para sala de aula é propiciar a descontração e integração o grupo de
alunos de uma forma divertida. Materiais: Pequenas bolinhas de papel amassado
(5 para cada aluno da classe). Procedimento: Essa dinâmica é usada para
descontrair e integrar o grupo de uma forma divertida. Cada bolinha vale R$
1.000,00. O professor distribuirá para cada pessoa do grupo 5 bolinhas de
papel, essas deverão estar dispersas no local onde será realizada a
brincadeira. Dado o sinal os alunos deverão sair e procurar um companheiro, em
seguida devem parar em sua frente, olhar fixamente nos olhos desse companheiro
que por sua vez não pode sorrir. Quem sorrir primeiro paga uma bolinha para a
pessoa a quem sorriu. Vence quem terminar a brincadeira com mais
"dinheiro", que será o milionário. Tempo de aplicação: 30 minutos, Número
máximo de pessoas: 40, Número mínimo de pessoas: 2
5- Direitos e Deveres: O principal objetivo dessa dinâmica
para estudantes é discutir sobre o papel do (a) estudante na luta por direitos
e motivar a organização da Semana do (a) Estudante na escola. Roteiro para
trabalho em sala de aula. Ambiente: Frases cortadas em forma de quebra-cabeça e
embaralhadas, com pedaços para todos os participantes. Elas devem falar sobre
Protagonismo Estudantil, a organização dos (as) estudantes, seus espaços de
atuação e as lutas estudantis. Exemplos de frases: “Somos jovens e queremos
viver de forma plena e bela a nossa cidadania”, “Somos estudantes e nos
organizamos para fazer a diferença em nosso país”, “Na escola há muitos espaços
que podem ser ocupados para a luta e mobilização pelos direitos dos
estudantes”, “Devemos exercer nossa cidadania e lutar pela garantia dos
direitos a todos e todas”. Passos: Ouvir a música “Vamos fazer um filme” (Renato Russo). Enquanto
a música toca, cada participante deve pegar um pedaço do quebra-cabeça. Motivar
para que os (as) participantes montem as frases. Cada grupo será formado ao
unir os pedaços do quebra-cabeça. Cada grupo discute sobre o conteúdo da frase
que montou e o que pode ser feito para que essas frases possam se tornar
realidade na sua escola. A apresentação dos grupos pode ser feita através de
texto, encenação etc. que represente como seria a escola se a frase em questão
fosse realidade. As ações sugeridas nos grupos podem ser listadas em um cartaz.
Motivar para que a turma discuta, a partir das sugestões dos grupos, quais as
ações podem ser realizadas na escola durante a Semana do (a) Estudante. Ouvir
novamente a música. Concluir motivando os (as) estudantes a se organizarem para
desenvolverem essas ações.
6- "João Bobo": Esta dinâmica propõe um "quebra gelo" entre
os participantes e também pode ser observado o nível de confiança que os
participantes têm um no outro:
Formam-se pequenos grupos
de 8-10 pessoas. Todos devem estar bem próximos, de ombro-á-ombro, em um
círculo. Escolhem uma pessoa para ir ao centro. Esta pessoa deve fechar os
olhos (com uma venda ou simplesmente fechar), deve ficar com o corpo totalmente
rígido, como se tivesse hipnotizada. As mãos ao longo do corpo tocando as coxas
lateralmente, pés para a frente, tronco reto. Todo o corpo fazendo uma linha
reta com a cabeça. Ao sinal, o
participante do centro deve soltar seu corpo completamente, de maneira que
confie nos outros participantes. Estes, porém, devem com as palmas das mãos
empurrar o "João bobo" de volta para o centro. Como o corpo vai estar
reto e tenso sempre perderá o equilíbrio e penderá para um lado. O movimento é
repetido por alguns segundos e todos devem participar ao centro.
7- "Verdade ou Consequência? ": Em círculo os participantes devem
estar de posse de uma garrafa que deve ficar ao centro. Ao sinal do
Coordenador, alguém gira a garrafa e para quem o bico da garrafa apontar é
perguntado: _Verdade ou Consequência? Caso ele escolha verdade, a pessoa onde o
fundo da garrafa apontou deve perguntar algo e ele obrigatoriamente deve
responder a verdade. Se ele responder consequência deve pagar uma prenda
(executar uma tarefa) estipulada pela pessoa que o fundo da garrafa apontou. A
que respondeu gira a garrafa.
8- "Qualidade": Cada um anota em um pequeno pedaço de papel a
qualidade que acha importante em uma pessoa. Em seguida todos colocam os papéis
no chão, virados para baixo, ao centro da roda. Ao sinal, todos devem pegar um
papel e em ordem devem apontar rapidamente a pessoa que tem esta qualidade,
justificando.
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